ТРЕНАЖЕР ТЕЛЕГРАФИСТА Российский патент 1994 года по МПК G09B9/00 

Изобретение относится к обучающим устройствам и предназначено для тренировки операторов "слепым" методом работы на клавиатуре печатающих аппаратов, например телетайпов.

Известно обучающее устройство [1], содержащее блок ввода ответов, логический блок, блок предъявления информации, блок динамического формирования вопросов, блок последовательной выдачи вопросов и блок оценки.

Это устройство не позволяет формировать у операторов навыков ориентирования по всему полю клавиатуры.

Известен тренажер телеграфиста [2], содержащий блок ввода ответов, блок сравнения, два счетчика, два дешифратора, блок элементов И, блок предъявления учебной информации, переключатель и блок динамического формирования символов, таймер и блок регистрации.

Этот тренажер обеспечивает обработку навыка скоростного ориентирования по моторным характеристикам, начиная с простого (цифр), переходя к более сложному (буквам) по частям и кончая всей клавиатурой, но при этом не учитывается разница в действиях при нахождении на поле клавиатуры символов, расположенных симметрично относительно намечаемых на клавиатуре условных осей и точек.

Наиболее близким по технической сущности и достигаемому результату к изобретению является тренажер телеграфиста [3], содержащий блок ввода ответов, информационные выходы которого соединены с соответствующими входами блока сравнения, выходы результата и синхронизации (первый и второй) которого подключены к соответствующим входам блока регистрации, и блок задания программы тренажа, информационные выходы которого соединены с соответствующими входами блока предъявления учебной информации и с соответствующими входами второй группы блока сравнения, управляющие выходы - с соответствующими входами блока предъявления учебной информации, первый и второй управляющие входы - с выходом блока ответов и с вторым (синхронизирующим) выходом блока сравнения соответственно, а второй (сигнальный) выход - с вторым (индикаторным) входом блока регистрации.

Однако данный тренажер при наращивании скорости (выработке навыка) работы не учитывает у обучаемых формирование целостного буквенно-пространственного представления о всей клавиатуре, в котором местоположение каждого символа соотносится (устанавливается) с местоположением других символов по определенному закону симметрии, что сужает дидактические возможности, снижая качество подготовки оператора.

Целью изобретения является расширение дидактических возможностей тренажера при повышении качества подготовки оператора в процессе наращивания скорости (выработка навыка) работы путем формирования целостного буквенно-пространственного представления о всей клавиатуре, в котором местоположение каждого символа соотносится (устанавливается) с местоположением других символов по определенному закону симметрии.

Цель достигается тем, что в тренажер, содержащий блок ввода ответов, выходы группы которого соединены с соответствующими информационными входами первой группы блока сравнения, первый выход которого подключен к входу результата блока регистрации, и блок задания программы тренажа, управляющие выходы которого соединены с соответствующими входами блока предъявления учебной информации, информационные выходы - с соответствующими входами блока предъявления учебной информации и соответствующими информационными входами второй группы блока сравнения, информационный вход - с выходом блока ответов, а сигнальный выход - с соответствующим входом блока регистрации, согласно изобретению введен блок переключения программы контроля, первый и второй выходы и первый, второй и третий информационные входы которого соединены с соответствующими тактовыми входами и соответствующими выходами блока сравнения, третий и четвертый выходы - с соответствующими информационными входами блока регистрации, пятый выход - с входом блока ввода ответов, а шестой выход - с информационным входом блока задания программы тренажа, а также тем, что блок адаптивного переключения программы содержит триггер, нулевой и единичный выходы которого являются соответственно первым и вторым выходами блока, элемент задержки, вход которого является первым информационным входом блока, первый, второй и третий элементы И, первый, второй и третий элементы запрета и элемент ИЛИ, выход которого является пятым выходом блока, а первый и второй входы соединены с выходами соответственно второго и третьего элементов запрета, выходы которых являются соответственно третьим и четвертым выходами блока, причем информационные входы первых элемента И и элемента запрета соединены с выходом элемента задержки, а управляющие входы - с единичным выходом триггера, информационные входы вторых элемента И и элемента запрета соединены с выходом первого элемента запрета, управляющие входы которых являются вторым информационным входом блока, информационные входы третьих элемента И и элемента запрета соединены с выходом первого элемента И, а управляющие входы являются третьим информационным входом блока, выходы второго и третьего элементов И соединены соответственно с нулевым и единичным входами триггера, при этом выход третьего элемента И является шестым выходом блока, и тем, что блок сравнения содержит три элемента ИЛИ, группу разделительных элементов, входы которых являются соответствующими входами второй группы блока, первую и вторую группы элементов И, первые входы которых соединены с выходами соответствующих разделительных элементов, вторые входы являются соответствующими входами первой группы блока, третьи входы элементов И первой группы являются первым тактовым входом блока, третьи входы элементов И второй группы являются вторым тактовым входом блока, причем входы первого элемента ИЛИ соединены с вторыми входами соответствующих элементов И, а выход является первым выходом блока, входы второго элемента ИЛИ соединены с выходами соответствующих элементов И первой группы, выход является вторым выходом блока, входы третьего элемента ИЛИ соединены с выходами соответствующих элементов И второй группы, а выход является третьим выходом блока.

На фиг. 1 представлена структура тренажера; на фиг. 2 - функциональная схема блока сравнения; на фиг. 3 - блока адаптивного переключения программы контроля; на фиг. 4 - блока регистрации; на фиг. 5 - блока ввода ответов; на фиг. 6 - временные диаграммы цикла тренажа.

Тренажер оператора телетайписта содержит блок 1 ввода ответов, выполненный на микровыключателях в виде клавиатуры телетайпа, блок 2 сравнения, блок 3 задания программы тренажа, блок 4 предъявления учебной информации, блок 5 адаптивного переключения программы контроля и блок 6 регистрации со схемными соединениями. Блок 3 задания программы тренажа содержит распределитель 7 импульсов, формирователи 8 кодов, элемент ИЛИ 9, элемент 10 запрета, триггер 11 и элемент 12 сигнализации. Блок 4 предъявления учебной информации включает информационные табло 4, отображающие половину и всю клавиатуру (табло 4₁-ось симметрии УВС, табло 4₂ - ось симметрии ШЛБ, табло 4₃ - центральную симметричную точку В, табло 4₄ - центральную симметричную точку Л, табло 4₅ - ось симметрии - средний ряд и табло 4₆ - ось симметрии, разделяющую правую и левую части клавиатуры).

Блок 2 сравнения (фиг. 2) содержит элементы И 13, 14, элементы ИЛИ 15, 16, 17 и разделительные элементы 18.

Блок 5 адаптивного переключения программы контроля (фиг. 3) включает триггер 19, элементы И 20, 21, 22, элементы 23, 24, 25 запрета, элемент ИЛИ 26 и элемент 27 задержки.

Блок 6 регистрации (фиг. 4) содержит счетчик 28 (общего числа ответов), счетчик 29 (неверных ответов на высвеченные символы (знаки)), счетчик 30 (неверных ответов на симметричные символы) и индикатор 31 "Конец".

Блок 1 ввода ответов (фиг. 5) включает клавиатуру 32, кнопку 33 "Пуск", кнопку 34 "Цикл" (обнуление счетчиков) и светодиодный сигнализатор 35.

Тренажер работает следующим образом.

Включают питание. Распределитель 7 и счетчики 28, 29 и 30 устанавливаются в исходное состояние, триггер 11 - в нулевое, а триггер 19 - в первое положение (фиг. 6а).

Обучаемый нажимает кнопку 33, импульс с выхода которой поступает на входы формирователей 8 и информационный вход элемента 10, на управляющий вход которого подан нулевой потенциал с выхода триггера 11, записав единицу в первый разряд распределителя 7. Единичный потенциал с первого выхода распределителя 7 поступает на вход табло 4₁, высветив левую половину клавиатуры и ось УВС, относительно которой обучаемый по высвеченному символу (букве) должен определять симметричный символ (букву), на вход триггера 11, перебросив его в единичное положение, и на один вход формирователя 8₁, на другой вход которого в данный момент подается импульс с выхода кнопки 33, обеспечивая появление на его выходе единичного потенциала (фиг. 6б1), который поступает на один из входов табло 4₁, высвечивая на нем символ (букву), и на один из входов блока 2. Единичный потенциал с выхода элемента 18 подается на вход элемента И 13, соответствующего высвеченному символу на табло 4₁, и на вход элемента И 14, соответствующего симметричному ему символу. Обучаемый по высвеченной букве на табло 4₁ нажимает соответствующую ей клавишу на левой части клавиатуры 32, обеспечив появление импульса на его выходе.

Если обучаемый, определив местоположение, воспроизводит неверно высвеченную букву на клавиатуре 32, то единичный импульс с выхода клавиши (микровыключателя) поступает на вход элемента ИЛИ 15 блока 2 и на входы элементов И 13, 14, не соответствующие высвеченной букве, т.е. на выходах элементов И нулевой потенциал.

Импульс с выхода элемента ИЛИ 15 (фиг. 6в) поступает на вход счетчика 28, фиксируя ответ на предъявленный символ, и на вход элемента 27, задержанный импульс с выхода которого (на время срабатывания элементов И и запрета) через элемент 23, на управляющий вход которого подан нулевой потенциал с выхода триггера 19, и через элемент 24, на управляющий вход которого подан нулевой потенциал с выхода элемента ИЛИ 16, поступает на вход счетчика 29 (фиг. 6г), фиксируя неверный ответ на высвеченный символ, а через элемент ИЛИ 26 - на вход светодиода 35 (фиг. 6д), предупреждая обучаемого засвечиванием последнего о неверно нажатой клавише и необходимости повторения.

Если обучаемый правильно определил и воспроизвел высвеченную букву, то импульс с выхода клавиши поступает на вход элемент ИЛИ 15 и на первые входы соответствующих элементов И 13, 14. Так как на третий вход элемента И 13 подан единичный потенциал с триггера 19, то импульс с выхода элемента И 13 поступает на вход элемента ИЛИ 16.

Импульс с выхода элемента ИЛИ 15 (фиг. 6в) поступает на вход счетчика 28 и на вход элемента 27, задержанный импульс с выхода которого через элемент 23 запрета и через элемент И 21, на другой вход которого одновременно подается импульс с выхода элемента ИЛИ 16, поступает на вход триггера 19, перебрасывая его во второе положение (фиг. 6б2). Единичный потенциал с выхода триггера 19 прикладывается к третьим входам элементов И 14, подготовив цепь для прохождения импульса на правильный симметричный ответ, и к управляющим входам элементов 20 и 23. Обучаемый определяет местоположение буквы, симметричной высвеченной, и воспроизводит ее.

Если обучаемый неправильно определил (воспроизвел) местоположение симметричного символа, то импульс с выхода клавиатуры 32 поступает на вход элемента ИЛИ 15 и на первые входы элементов И 13, 14, на вторых входах которых единичный потенциал с выхода формирователя 81 отсутствует, т.е. на выходах элементов И 14 нулевой потенциал. Импульс с выхода элемента ИЛИ 15 поступает на вход счетчика 28 (фиг. 6в), фиксируя очередной ответ, и через элемент 27, элемент И 20, элемент 25, на управляющий вход которого подан нулевой потенциал с выхода элемента ИЛИ 17 на вход счетчика 30 (фиг. 6е), фиксируя неверный ответ на симметричный символ, а через элемент ИЛИ 26 на вход светодиода 35 (фиг. 6д), предупреждая обучаемого засвечиванием последнего о неверно нажатой клавише - необходимости повторного нажатия.

Если обучаемый верно воспроизвел симметричный знак (символ), то на выходе соответствующего элемента И 14 появляется импульс, который через элемент ИЛИ 17 прикладывается к управляющим входам элемента И 22 и элемента 25 запрета. Импульс с выхода элемента ИЛИ 15, поданный через элементы 27 и И 20 на информационные входы элементов И 22 и 25 одновременно с импульсом, поступающим с выхода элемента ИЛИ 17, проходит через элемент И 22 на вход триггера 19, перебрасывая последний в первое положение (фиг. 6а1), и на информационный вход формирователя 81, обеспечивая появлениe единичного потенциала на втором выходе последнего, т.е. высвечивание на табло 4₁ следующего символа.

Если обучаемый в первом цикле верно воспроизводит все высвеченные и симметричные символы относительно оси УВС, то при правильном ответе на последний, К-й, знак на выходе формирователя 8₁ появляется импульс, который через элемент ИЛИ 9 поступает на элемент 12, предупреждая обучаемого коротким фоническим сигналом о выполнении первого цикла программы и необходимости снятия показания со счетчиков 28, 29, 30 (фиг. 6ж), и на вход распределителя 7, переводя "единицу" на его второй выход. Единичный потенциал с второго выхода распределителя 7 поступает на вход табло 4₂, высвечивая правую половину клавиатуры и ось ШЛБ, относительно которой обучаемый по высвеченному символу должен определять симметричный знак, на вход формирователя 8₂, вызывая появление на его выходе единичного потенциала, который поступает на один из входов табло 4₂, высвечивая на нем букву (символ), и на один из входом блока 2.

Действия обучаемого и работа блоков и элементов тренажера в последующих циклах аналогична описанному.

В третьем цикле обучаемый определяет симметричные символы относительно центрально-симметричной точки В, в четвертом цикле - относительно точки Л, в пятом цикле - относительно оси среднего ряда всей клавиатуры, в шестом цикле - относительно оси, разделяющей правую и левую части клавиатуры. После каждого цикла обучаемый снимает показания со счетчиков 28, 29, 30, а затем переводит их в исходное состояние нажатием кнопки 34 "Цикл".

При верном ответе на последнюю п-ю букву в шестом цикле на выходе формирователя 8₆ появляется импульс, который поступает на индикатор 31, засветив транспарант "Конец", и на вход триггера 11, перебросив его в нулевое положение. Тренажер готов к повторной работе.

Использование изобретения в устройствах для тренировки операторов-телетайпистов позволяет формировать у обучаемых целостное буквенно-пространственное представление о всей клавиатуре по определенному закону симметрии, в котором в качестве инварианта выступает постоянное расстояние между заданной и искомой клавишами относительно определенной оси или точки. В процессе тренировки учитываются неверные воспроизведения (до достижения верных) высвеченных и симметричных им символов отдельно, что дает возможность судить о приобретении навыка ориентировочных действий - степени подготовленности обучаемых по точности воспроизведения символов и качеству работы. Необходимость осмысливания действий при совершенствовании симметричных преобразований позволяет развивать у операторов навыки самоконтроля.

Изобретение относится к обучающим устройствам и предназначено для тренировки операторов "слепым" методом работы на клавиатуре печатающих аппаратов. Цель изобретения - расширение дидактических возможностей с повышением качества подготовки телетайпистов. Тренажер содержит блок 1 ввода ответа, выполненный на микровыключателях, блок 2 сравнения, блок 3 задания программы тренажа, блок 4 предъявления учебной информации, блок 5 адаптивного переключения программы контроля и блок 6 регистрации со схемными соединениями. Введение блока 5 переключений, а также выполнение блока 2 сравнения обеспечивают возможность при высвечивании символа (буквы) воспроизвести его верно с учетом числа неверных ответов, а затем выявить симметричный ему символ относительно определенной (заданной) оси или точки и также воспроизвести его верно, учитывая неверные ответы. При этом о качестве работы и тренируемости обучаемого судят по количеству неверных ответов в каждом цикле и по соотношению между высвеченными и симметричными неверными ответами. 2 з.п.ф-лы, 6 ил.

1. ТРЕНАЖЕР ТЕЛЕГРАФИСТА, содержащий блок ввода ответов, выходы группы которого соединены с соответствующими информационными входами первой группы блока сравнения, первый выход которого подключен к входу результата блока регистрации, и блок задания программы тренажа, управляющие выходы которого соединены с соответствующими входами блока предъявления учебной информации, информационные выходы - с соответствующими входами блока предъявления учебной информации и соответствующими входами второй группы блока сравнения, информационный вход - с выходом блока ответов, а сигнальный выход - с соответствующим входом блока регистрации, отличающийся тем, что, с целью расширения дидактических возможностей тренажера, в него введен блок адаптивного переключения программы контроля, первый и второй выходы и первый, второй и третий информационные входы которого соединены с соответствующими тактовыми входами и соответствующими выходами блока сравнения, третий и четвертый выходы - с соответствующими информационными входами блока регистрации, пятый выход - с входом блока ввода ответов, а шестой выход - с информационным входом блока задания программы тренажа. 2. Тренажер по п.1, отличающийся тем, что блок адаптивного переключения программы контроля содержит триггер, нулевой и единичный выходы которого являются соответственно первым и вторым выходами блока, элемент задержки, вход которого является первым информационным входом блока, первый, второй и третий элементы И, первый, второй и третий элементы запрета и элемент ИЛИ, выход которого является пятым выходом блока, а первый и второй входы соединены с выходами соответственно второго и третьего элементов запрета, выходы которых являются соответственно третьим и четвертым выходами блока, информационные входы первых элемента И и элемента запрета соединены с выходом элемента задержки, а управляющие входы - с единичным выходом триггера, информационные входы вторых элемента И и элемента запрета соединены с выходом первого элемента запрета, а управляющие входы являются вторым информационным входом блока, информационные входы третьих элемента И и элемента запрета соединены с выходом первого элемента И, а управляющие входы являются третьим информационным входом блока, выходы второго и третьего элементов И соединены соответственно с нулевым и единичным входами триггера, при этом выход третьего элемента И является шестым выходом блока. 3. Тренажер по п.1, отличающийся тем, что блок сравнения содержит три элемента ИЛИ, группу разделительных элементов, входы которых являются соответствующими входами второй группы блока, элементы И первой и второй групп, первые входы которых соединены с выходами соответствующих разделительных элементов, вторые входы являются соответствующими входами первой группы блока, третьи входы элементов И первой группы являются первым тактовым входом блока, третьи входы элементов И второй группы являются вторым тактовым входом блока, входы первого элемента ИЛИ соединены с вторыми входами соответствующих элементов И, а выход является первым выходом блока, входы второго элемента ИЛИ соединены с выходами соответствующих элементов И первой группы, а выход является вторым выходом блока, входы третьего элемента ИЛИ соединены с выходами соответствующих элементов И второй группы, а выход является третьим входом блока.