Предлагаемое изобретение имеет целью облегчить объяснение довольно трудного места из технологии металлов, а именно, как меняются передний и задний углы нри установке резца не но центру изделия. Обычно это выясняется на чертеже, что весьма трудно дается малоподготовленным учащимся. Кроме того, для полного уяснения вопроса необходимо вычерчивать ряд чертежей с разными ноложеннями резца, что усложняет работу. Далее, нрименение предлагаемого учебного пособия дает возможность изучать явление в динамике, а не статично, как при использовании чертежей. В виду широкого распространения в СССР технического образования и, в частности, элементарного, в виде школ ФЗУ, техникумов, кружков, предлагаемое пособие имеет определенное хозяйственное значение, тем более, что производство его чрезвычайно просто, а стоимость очень невелика.
На чертеже фиг. 1 изображает предлагаемое учебное пособие в собранном виде, а на фиг. 2, 3 и 4 изображены отдельные его детали, именно:
на фиг. 2-„изделие, на фиг. 3-„реI зец и на фиг. 4-„шаблон прямого I угла. Из плотной бумаги или из картона вырезаются: а) круг или часть его, изображающие изделие; б) резец, имеющий у вершины некоторый излишек материала, чтобы шарнир можно было пропустить точно через верI шину и, наконец, в) шаблон прямого угла. На этом последнем шаблоне наносятся прямой угол и дуга, разделенная на градусы (или более крупные подразделения, смотря по величине модели), как это показано на фиг. 4. Модель изделия окрашивается иначе, чем шаблон прямого угла для лучшего выделения ее.
Модель резца окрашивается в броский цвет по сравнению с цветом остальных частей, но излишек материала (бумаги) у вершины угла окрашивается под цвет модели изделия справа и шаблона прямого угла.
Все пособие собирается так: шаблон прямого угла (фиг. 4) соединяется шарнирно с моделью изделия в центре ее так, чтобы вершина начерченного прямого угла находилась на окружности изделия. Модель резца (фиг. 3)
шарнирно соединяется с шаблоном (фиг. 4) в вершине угла „резца и начерченного на шаблоне прямого угла.
Держа одной рукой „изделие, а другой „резец, ставят „резец по центру выше или ниже его и наблюдают при этом изменение переднего и заднего угла (значит, и угла резания), причем величины их могут быть отсчитаны по нанесенному на шаблоне (фиг. 4) транспортиру.
Предлагаемое учебное пособие может быть изготовлено в малом виде для раздачи учащимся или в крупном масштабе в качестве демонстрационного пособия. Вместо бумаги или картона может быть применен любой листовой материал.
Предмет изобретения.
Учебное пособие для обучения установке резца при обточке изделия, состоя шее из модели резца, поворотно укрепленной своим острием к вершине шаблона прямого угла, снабженного дугою с делениями для измерения углов резца, отличающееся тем, что. в целях возможного демонстрирования изменений переднего и заднего углов резца при различных положениях его относительно изделия, шаблон прямого угла укреплен поворотно к центру модели изделия с возможностью перемещения острия резца по окружности изделия при вращениях шаблона.
СрИ
