Тренажер радиотелеграфистов Советский патент 1981 года по МПК G09B19/26 G09B9/00 

Изобретение относится к тренажерам радиотелеграфистов и может найти применение в качестве устройства для облучения операторов. Известен тренажер радиотелеграфистов, содержащий узел пульта радиотелеграфистов, соединенный с генератором одиночных импульсов, логи ческую схему ИЛИ, связанную с элект роакустическим преобразователем, ге нератор временных меток и схему сравнения, соединенную с блоком регистрации fj . Недостатком известного тренажера является его невысокое качество. Цель изобретения - повышение качества тренажа за счет учета психофизиологических возможностей радиотелеграфиста . Поставленная цель достигается тем, что -тренажер имеет логический блок запрета, формирователь импульсов, 6.Г1ОК преобразования длительнос ти сигналов и блок преобразования логической информации, при этом одн выходы узла пульта радиотелеграфистов соединены с выходами блока прео разования длительности сигнгшов, вторые выходы - с входами логическо го блока запрета, а третий тлхоя с входами формирователя импульсов/ выход которого подключен к одному . из входов блока преобразования логической информации, другие входы которого подсоединены к входам Генератора временных-меток и блока преобразования длительности сигналов, причем Ш1ходы логического блока запрета связаны соответственно с одним из входов блока преобразования длительности сигналов, с входом генератора временных меток и входами логической схемы ИЛИ, а выходы блока преобразования логической информации соединены с входами схема сравнения . Кроме того, блок преобразования длительности сигналов имеет триггер, логический элемент ИЛИ, логические элементы И и элементы временной задержки , при этом один из выходов лошческого блока запрета соединен со входами ясех элементов временной задержки и одним из входов триггера, другой вход которого связан с выходом логического элемента ИЛИ, выходы элементов временной задержки через одни входы логических элементов И паясоеда нены к входам логического элемента ЮШ, причем вторые вхйды

огических элементов И связаны с узом пульта радиотелеграфистов, а ыход триггера - с одним из входов лока преобразования логической инормации ,

На чертеже приведена блок-схема редлагаемого тренажера.

Тренажер содержит узел 1 пульта адиотелеграфистов, состоящий из лока 2 выбора режима работы, блока 3 установки масштаба преобразования ключа 4, генератор 5 одиночных импульсов, логические элементы И б и 7, электроакустический преобразователь 8, логическую схему ИЛИ 9, логический элемент 10 запрета, формирователь 11 импульсов, блок 12 преобраз.ования длительности сигналов, триггер 13, элементы 14 временной задержки, логические элементы И 15,логический элемент ИЛИ 16, логические элементы И 17 и 19, генератор 18 временных меток, схему 20 сравнения, состоящую из инверторов 22 и 23 и логических элементов И 24, 25 и 26, блок 21 регистрации.

Узел пульта радиотелеграфистов имеет блок 2 выбора режима работы, блок 3 установки масштаба преобразования и ключ 4.

Логиче. кий блок запрета содержит логические элементы И 6 и 7, логи:еский элемент 10 запрета.

Блок преобразования длительности сигналов состоит из триггера 13, элементов 14 временной задержки, логических элементов И 15, логического элемента ШШ 16.

Блок преобразования логической информации имеет логические элементы И 17 и 19.

Схема сравнения содержит инверторы 22 и 23 и логические элементы И 24, 25 и 26.

Тренажер радиотелеграфиста работает следукидим образом.

В первом режиме работы обучаемый прослушивает одиночный импульс. Режим устанавливается переключателем (на схеме не показан) блока 2 выбора режима работы. Блок 2 формирует сигнал, который поступает на один вход логического элемента И 6. Обучаемый нажимает ключ 4, при этом запускается генератор 5 одиночных импульсов, который формирует импульс определенной длительности S . Этот импульс поступает на второй вход логического элемента Ибис выхода через логическую схему ИЛИ 9 - на вход электроакустического преобразователя 8. Обучаемый прослушивает звуковой образ импульса и переходит ко второмурежиму, в котором он должен воспроизвести с помощью ключа 4 иьтульс длительностью пИ, задаваемой ому в соответствии с методикой обу;е шя. Число п 1, 2, 3... устанав/;ивается в блоке 3 установки масштаба преобразования. Обучаемый нажимает ключ 4, выдерживая длительность нажатия nt. При этом сигнал с ключа 4 одновременно поступает на запускающий вход генератора 5 одиночных импульсов и на вход формирователя 15Г импульсов. С выхода формирователя 11 импульсов сигнал поступает на оДи вход логического элемента И 19 и на информационный вход логического элемента 10 запрета. Во втором режиме работы сигнал с блока 2 выбора режима поступает только на второй вход логического элемента И 7 и на запускагаций вход генератора 18 временных меток. В результате этого на выходе логического элемента И 6 сигнала нет а так как он соединен с запрещающим входом логического элемента 10 запрета, то сигнал с формирователя 11 импульсов проходит через логический элемент 10 запрета и логическую схему ИЛИ 9 на электроакустический преобразователь 8. Обучаемый имеет возможность на слух контролировать формируемый им преобразованный импульс. Одновременно с нажатием ключа 4 запускается генератор 5 одиночных импульсов, импульс с выхода которого через логический элемент И 7 поступает на вход блока 12 преобразования длительности сигналов. Передний фронт этого импульса, действуя на один из входов триггера 18, переводит последний в состояние, при котором появляется сигнал на первом входе логического, элемента И 17. Так как во втором режиме включается генератор 18 временных меток, то на вторые входы логических элементов И 17 и 19 поступают импульсы с частотой временных меток. На выходах логических элементов И 17 и 19 формируются одинаковые сигналы - временные метки, которые поступают на вход схемы 20 сравнения. Схема сравнения выполнена на логических элементах И 24, 25 и 26, а также инверторах 22 и 23 таким образом, что при равенстве сигналов на выходах логических элементов И 17 и 19 (а следовательно и на входе схемы сравнения) с выхода логического элемента И 25 сигнал не снимается и в блок 21 регистрации ничего не заносится. Обучае1 ый может сформировать импульс длительность которого меньше, чем nJ. В этом случае сигнал с формирователя 11 импульсов прекращается раньше, чем контрольный сигнал с выхода блока 12 преобразования длительности сигналов. На выходе логического элемента И 19 сигнала нет, а с выхода логического элемента И 17 в схему 20 сравнения все еще поступают временные метки. В этом случае схема 20 сравнения пропускает их в блок 21 регистрации. Длительность преобразованного контрольного сигнала задаетсяна блоке 3 установки масштаба преобразования. При этом подключается соответствующий логилеский элемент И 15, который пропуа кает импульс фиксированной длительности с выхода элемента 14 временно задержки на вход логического элемен та ИЛИ 16. С выхода логического эле мента ИЛИ 16 импульс, действуя на один из входовбтриггера 13, приводи его в состояние, при котором на вхо логического элемента И 17 сигнал с выхода триггера не поступает, В результате на вход схемы 20 сравнения ничего не поступает и в блок 21 регистрации информация не заносится. Таким-:: образом, обучаемый с помощью блока ;21 регистрации может определить величину допущенной им ошибки, так как количество записанных в блок 21 регистрсщии временных меток соответствует временной разности ме Йу контрольным преобразованным сигналом и сигналом, преобразованным обучаемым. Когда обучаемый формирует импуль длительностью большей, чем пТ, рабо та тренажера осуществляется аналогично. Разница состоит только в том что сначала прекращается сигнал с выхода триггера 13, и на схему 20 сравнения временные метки поступают только через логический элемент И 19 Блок регистрации 21 также фиксирует число временных меток, пропорциональ ное допускаемой o6y4aeNnjM ошибке. Использование предлагаемого изобретения позволяет повысить качество тренажа за счет учета дополнительных функций человека, связанных с его способностью трансформировать элементарные сигналы при одновременном контроле за их воспроизведением. Формула изобретения 1, Тренажер радиотелеграфистов, содержащий узел пульта радиотелеграг фистов, соединенный с генератором одиночных импульсов, логическую схему ИЛИ, связанную с электроакустическим преобразователем, генератор временных меток и схему сравнения, соединенную с блоком регистрации, отличающийся тем, что, с целью повышения качества тренажа за счет учета психо-физиологических возможностей радиотелеграфиста, он имеет логический блок запрета, формирователь импульсов, блок преобразования длительности сигналов и блок преобразования логической информации, при этом одни выходы узла пульта радиотелеграфистов соединены с входами блока преобразования длительности .сигналов, вторые входы с входами логического блока запрета, а третий выход - с входом формирователя импульсов, выход которого подключен к одному из входов блока преобразования логической информации, другие входы которого подсоединены к вхолам генератора временных меток и блока преобразования длительности сигналов, причем выходы логического блока запрета связаны соответственно с одним из входов блока преобразования длительности сигналов, с входом генератора временных меток и входами логической схемы ИЛИ, а выходы блока преобразования лоп1ческой информации соединены с входами схемы сравнения, 2, Тренажер по п, 1, о т л и, чающийся тем/ что блок преобразования длительности сигналов имеет триггер, логический элемент ИЛИ, логические элементы И и элементы временной задержки, при этом один из выходов логического блока запретна соединен со входами всех элементов временной задержки и одним из входов триггера, другой вход которого связан с выходом логического элемента ИЛИ, выходы элементов временной задержки Через одни входы логических элементов И подсоединены к входам логического элемента ИЛИ, причем вторые входы логических элементов И связаны с узлом пульта радиотелеграфистов, а выход три г: ера - с сдним из входов блока преобразования.логической информации , Источники информации, принятые во внимание при экспертизе 1. Авторское свидетельство СССР о заявке 2577226/12, 02,02,78,

II