Учебный прибор по химии Советский патент 1980 года по МПК G09B23/24 

(54) УЧЕБНЫЙ ПРИБОР ПО ХИМИИ

1

Изобретение относится к учебным наглядным пособиям, в частности к учебным приборам для демонстрацни химических реакций.

Известен учебный прибор по химии, содержащий емкость для получения газа, вертикальную реакцио1шую камеру, капельную воронку для концентрированной кислоты, емкость для жидкого поглотителя и отводную трубку 1. Известный прибор не обеспечивает безопасности при проведении опыта и неудобен при демонстрации гетерогенных реакций.

Целью изобретения является обеспечение безопасности прюведения опыта и удобства демонстрации гетерогенных реакций.

Поставленная цель достигается тем, что прибор имеет два шлиф-керна с колпачками, установленными с зазором на их трубках, и полую пробку, размещенную в горловине реакционной камеры, при этом один из щлиф-кернов расположен в горловине емкости для получения газа. второй в горловине капельной воронки, а их трубки соответственно в полостях реакционной камеры и емкости для жидкого поглотителя, пробка соединена с воронкой, а наконечник воронки размещен в полости трубки.

На чертеже изображен предложенный прибор

Прибор содержит последовательно установленные одна над другой емкость 1 для получения газа с делительной воронкой 2, вертикальную реакционную камеру 3, капельную воронку 4 для концентрированной кислоты, емкость 5 для жидкого поглотителя, при этом в горловине емкости 1 для получения газа и

10 горловине капельной воронки 4 установлены соответственно 6 и 7 шлиф-керны с колпачками, размещенными с зазором на их трубках, расположенных в полостях реакционной камерь) 3 и емкости 5 для жидкого поглотителя, полая

ts пробка 8 установлена в горловине реакционной камеры 3, соединена с воронкой 4, а наконечник воронки 4 размещен в полости трубки 9.

Прибор работает следующим образом.

В емкость 1 помещают, например, смесь

20 соли аммония с натронной известью. Капельную воронку 4 наполняют концентрированной серной кислотой. Емкость 5 заполняют до расщиренной части колпачка раствором серной

или фосфорной кислоты, окрашенньш индикатором. Из воронки 2 в емкость 1 добавляют несколько капель воды. При необходимости смесь подогревают. О наполнении реакционной камеры 3 аммиаком судят по изменению окраски индикатора в емкости 5. Затем из капельной воронки 4 постепенно вводят в реакционную камеру 3 с аммиаком концентрированную серную кислоту. Образующаяся соль падает на дно воронки 4 в виде нитей и гранул. Аммиак, поступающий из-под колпачка шлиф-керна 6, омывает непрореагировавшие участки соли, обеспечивая их полное затвердевание. Интервал введения кислоты в реакционную камеру 3 экспериментатор выбирает на основе визуальных наблюдений.

Формула изобретения

Учебный прибор по химии, содержащий емкость для получения газа, вертикальную реакционную камеру, капельную воронку для концентрированной кислоты, емкость для жидкого поглотителя и отводную трубку, отличающийся тем, что, с целью обеспечения

безопасности проведения опыта и удобства демонстрации гетерогенных реакций, он имеет два шлиф-керна с колпачками, установленными с зазором на их трубках, и полую пробку, размещенную в горловине реакдаонной камеры,

при этом один из щлиф-кернов расположен в горловине емкости для получения газа, второй в горловине капельной воронки, а их трубки соответственно в полостях реакционной. камеры и емкости для жидкого поглотителя,

пробка соединена с воронкой отводной трубкой, а наконечник воронки размещен в полости трубки.

Источники информации принятые во внимание при экспертизе

1, Полосин В. С. Школьный эксперимент по неорганической химии. М., 1959, с. 65.