УСТРОЙСТВО для КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Советский патент 1969 года по МПК G09B7/10 

Изобретение относится к области автоматики и предназяачено для контроля знаний учащихся альтернативным методом программированного контроля.

Известно устройство для контроля знаний, в котором для учета важности и трудности поставленных вопросов при оценке знаний используются аналоговые схемы .сложения токов, содержащие источник питания, резисторную схему сложения токов, сигнальные лам-почки, измерительный прибор со шкалой, проградуированной iB оценках.

Предложенное устройство отличается тем, что оно содержит фольгированную пластину из диэлектрического материала, соединенную с положительным полюсом источника питания, перфокарты, шаблон с отверстиями и пружинные штифты, соединенные с отрицательным полюсом источника питания, которые через отверстия перфокарт и фольгированную пластину соединены с резисторной схемой сложения токов.

Это позволяет расширить функциональные возможности устройства.

На фиг. 1 представлена схема предложенного устройства; на фиг. 2 - перфокарта для работы с ним.

Перед контролем учащемуся выдается на руки контрольный вопросник, содержащий шесть вопросов с шестью ответами на каждый, ручной перфоратор и специальным образом подготовленная стандартная перфокарта с 45 колонками. Подготовка карты осуществляется заранее и заключается в том, что в колонках 10, 17, 24, 31, 38 и 45 вертикальными линиями объединяются позиции с первой по шестую. Соответственно проставляются номера над линиями, а на ПОЗИЦИЯХ 7, 8 и 9 перфорируется трудность вопроса для данного варианта контрольного вопросника (7 соответствует трем очкам, 8 - двум и Р - одному).

Учащемуся предлагается написать свою фамилию и номер группы на обратной стороне перфокарты и в первой ее колонке пробить

ручным перфоратором номер варианта контрольного вопросника. После этого учащийся приступает к ответу на контрольный вопросник, перфорируя в колонках, соответствующих вопросам, выбираемые им ответы {номера ответов соответствуют отперфорированной цифре в каждой из отчеркнутых колонок). .

Одновременно может отвечать группа до сорока учащихся (число отвечающих лимитируется только размерами аудитории). После

окончания ответа учащийся сдает контрольный вопросник, ручной перфоратор и перфо карту с ответами преподавателю, который на предложенном устройстве сравнивает перфокарту студента с перфокартой-шаблоном, зашаблоне наносится семь вариантов истинности и способов включения схемы сложения токов). В результате сравнения пренодаватель получает информацию о количестве и порядковых номерах правильно отвеченных вопросов но электрическим лампочкам, а кроме того, о количестве очков, набранном учащимся при ответе ,на весь вопросник.

Механическую основу предложенного устройства составляют две текстолитовые либо гетинаксовые платы толщиной 8-10 мм, между которыми оставлена щель. В щель можно вставлять перфокарту-шаблон и перфокарту студента. Нижняя плата длиннее верхней на 60 мм и выходит за корпус устройства. Кроме того, нижняя плата а покрыта фольгированным гетинаксом, который обеспечивает электрический контакт при сравнении перфокарт. В верхней выступающей части нижняя плата имеет шкалу, по которой устанавливается карта-шаблон, для каждого данного варианта контрольного вопросника. На верхней плате установлены лружинные штифты б по девять штук на каждую из отмеченных колонок перфокарты. Штифты установлены таким образом, что при небольшом передвижении 1верхней платы по направлению к нижней они входят в электрический контакт с фольгированным гетинаксом, покрывающим нижнюю плату а. На электрической схеме эти штифты условно обозначены стрелками. С правой стороны схемы обозначены позиции штифтов, соответствующих перфокарте. Первые шесть позиций выявляют совпадение кода истинности перфокарты студента и перфокарты-шаблона (если отверстия в перфокартах совпадают, то штифт замыкается на фольгированный гетинакс и плюс поступает на лампочку и на схему сложения токов). У каждой из групл штифтов, соответствующих одному поставленному вопросу, ток пойдет по одному из включенных сопротивлений RI, Rz

или 3- Это зависит от того, в какой позиции данной колонки отперфорировано отверстие на перфокарте. Сопротивление R. задает один элементарный ток, R - двойной, а з - тройной. Токи поступают от всех правильно отвеченных вопросов на миллиамперметр та, где и суммируются, показывая количество набранных очков. Такое включение сопротивлений (через перфорируемые отверстия) позволяет широко варьировать различные комбинации

сложности, а также включать их по системе зачет - незачет. Использование стандартной 45-«олонной перфокарты избавляет -преподавателя от составления и черчения различных карточек, применяемых в настоящее время.

Предмет изобретения

Устройство для контроля знаний учащихся, содержащее источник питания, резисторную

схему сложения токов, сигнальные лампочки, измерительный прибор со шкалой, проградуированной в оценках, отличающееся тем, что, с целью расширения функциональных возможностей, оно содержит фольгированную нластину из диэлектрического материала, соединенную с положительным полюсом источника питания, перфокарты, шаблон с отверстиями и пружинные штифты, соединенные с отрицательным полюсом источника питания, которые

через отверстия перфокарт и фольгированную пластину соединены с резисторной схемой сложения токов.

S88S8888888888888888888®8888

. Э a 5 6 7 8 9 10 II 1213 H 15 16 17 18 19 20 l 2 23 24 2526 27 28 9QQQqqqqg9g99g99e|9g9S 999999

86888

41 42 ЛЗ M is

29 30 31 32

36 37 38 39 40

33 3.1 36 94999 9 9 9. q 9 990

Фиг9